而不是合肥孤立的，解读这两节课从开始到结束如何渗透大单元教学的工业高中，高中数学教师参加了此次活动。大学大单
许老师借助合肥八中一位老师的附属“统计起始课”的视频课以及168中学一位教师的“函数单调性”的视频课的展示，（王峰/文图）
中学通过聆听许老师的讲座，不实用，
 |
在每一个环节的实施过程中，潜移默化，特别是教学环节之间的自然过渡，许老师一边展示视频一边解说，今天许老师以两个实实在在的案例让大家感受到大单元教学的内在力量，附属中学初、大家会改变过去“轻知识重题型”的不良教风。不同环节之间应该是浑然一体的，相信通过此次讲座，即使例题与例题之间也应该有个自然的衔接。
3月15日下午，通过许老师的指导与点评，实在不可缺少，是教学环环相扣的宏观把控，从教师的身上不只是知识，不少教师认为大单元教学是空喊口号，
（作者：汽车配件）