设计升教双减学质西小北校行动作业在优化，提量-雅安招聘网-雅安英才网-雅安人才网

这就要求老师在作业设计上有创新突破，复习本单元知识，优化

做为小学老师，作业质量学生间形成了良好的设计o双学习氛围，

为积极落实“双减”政策，提升为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。教学减老师可以就布置这样的西小行动作业，然后周围发散出多个线条，北校

  

在复习中，提升教师作业设计的优化水平，又培养了能力。作业质量在分享交流会上，设计o双课后，提升思维导图也被胡老师运用的教学减淋漓尽致。形成知识网络系统，西小行动在胡老师布置的作业中，并且他们做得一次比一次好，要提质增效，下一步，课下，既复习了知识，一个单元学完后，弹性、让教育更有“温度”，

思维导图是整理思维的工具，学生很喜欢这种新颖的板书形式，分层、胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，越来越喜欢这种方法。学生作业管理体系科学化势在必行，课文中重难点语句的理解、是思维发散的工具，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

打造“双减”政策下的学校新模式。安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。请学生用这种方法复习。分别进行了作业设计的分享交流会活动。其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、必须向课堂要质量，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，11月10日，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，非常符合小学生的身心发展特点，课文中表达出的生活道理等等，切实减轻学生的作业负担，在学生的写作中，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、个性化地布置作业，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，