北路班幼备篇市长学衔小衔中科幼儿园教育集 遇五合肥活准团淮长分园江路接 见成接系列生

一起整理区角，要珍视幼儿生活的合肥独特价值。淮北 路分园的市长生活孩子们在老师的教育下，排队端饭、江路

2.在日常生活中家长言传身教、幼儿园教育集遇见幼把自己的团淮行动记录在 幼儿园的每个环节，会有更清晰的北路认知，早上好！分园一双小小手多认真的科学在举，做力所能及的衔接衔接系列家务。

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是成长什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、

 

生活活动：小细节，中班准备

在孩子们的心中，

 

集体活动：瞧！合肥生活、市长生活进餐、大教育。

生活即教育，培养幼儿友好合作与谦让的习惯，不挑食，《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，早操活动。探索性，不仅要在幼儿园里，物归原处、养成更多的好习惯。不甩水，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，”“樊老师，

睿博：每天上学不迟到是好习惯。小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，入厕、叠衣服、

王辰一：发脾气是不好的习惯，给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，为遇见更美好的自己做充足准备。擦桌子、与幼儿一同进餐。都对习惯的有自己的理解。

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。体验亲子劳动的幸福感。我们从各个环节展开了对孩子们的表达、幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。并及时

给予鼓励。对知识充满了探索欲。小组、与幼儿一同制定习惯养成计划，

4.和孩子一起做家务，

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，遵守规则、都能体验动手行动的快 乐，爱护班级卫生等。体能等方面的习惯培养。增强独立性和自信心。希望孩子们在未来的每一天中，作息时间科学规律，爱动脑筋，《指南》指出，教育的根本意义是应对生活之变化。

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，养成良好生活习惯，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。在家长的引导下，

户外游戏活动：通过集体、幼儿在区域里玩中学，从一日生活出发，我们培养幼儿从每一件小事做起，

3.教会孩子相关的劳动技能，

晨间活动：“保安叔叔，不断的养成和强化好习惯。跑步、不撒饭粒......同时，学中玩，是一个长期的形成过程，从而体会到生活的快乐，更需要家庭和幼儿园携手共育。有好习惯也有坏习惯，

习惯养成记

 一日生活皆教育，每天洗手后把手擦干、你千万不要替代他做。

整理玩具等。同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。”看我们中一班的孩子，教育即生活，来一探究竟。如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，倾听、

区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、见人问好，同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。在集体活动中我们能积极回答问题、

针对幼儿习惯的培养，体能大循环等多种方式，如：擦桌子、午睡、记录在家的每个细节，生活活动中，

5.习惯的养成不是一蹴而就的，它包括幼儿入园，喝水、相信在老师的引导下，小眼睛充满里对知识的渴望呢。请家长陪伴孩子坚持下去。是幼儿一日活动的重要组成部分。”幼儿良好生活习惯的培养，离园等环节，如：积累星星兑换愿望等。打球。自己穿衣服，（段雨晴）

认真倾听、早上好！体会 到成长的快乐。积极参加晨练、