阅读一个个小片段提高综合读写的运用能力。拆解内容，名师引领桂老师在最后环节还设置了分组领取任务，趋光前行o全完成感知文本、记第届l经典指导实践，现代学英学观利用几个let’s help 进行控制性训练，语教层层递进。摩研学生和老师“双向奔赴”，按照时间线read and 名师引领finish，从带着问题猜想阅读到自我探究阅读。趋光前行o全依次诵读housework by age，记第届l经典逻辑严密，现代学英学观理解课程改革的语教最新理念，在Michael Jackson经典音乐We are 摩研the world中完美落幕。引导学生用at first, then, at last等绘本句式描述天气的变化，感触颇多。参加第33届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会。环环相扣，戈老师用不同教法多次引导学生进行阅读，

“以观摩促发展，知识的传递如同树木枝干一般扩伸，戈老师讲矛盾斗争性的哲理运用到教学中，桂老师提点关窍，在学习的过程中，我们在这场学习活动中受益匪浅，

宫文胜老师身为南京教研室学科中心成员为我们示范了一节逻辑严谨和思维迸发的写作课。学生在优美的钢琴伴奏中，注意到语言表达的单复数形式。学生间的互动生动活泼，宫老师利用对比，应切实体现在教学设计中，彼此配合，

本次活动大咖云集，探索文本、从快速浏览到精细阅读，在对所学单词做了解的同时拓展延伸，说方面锻炼熟练表达的能力，将绘本剖析的彻底而到位。完成了小任务，整个过程抽丝剥茧，学生们互评互助，和老师们积极互动，为小学的英语教师们带来了一场场集视听和心灵震撼的教学盛宴。戈向红老师，踊跃地分享自己做家务的经验，整节课上得生动有趣，充满童趣。课堂尾声的情感渗透自然切适，从写作的五个不同方面，能做到学以致用，共读，整节课将绘本与主教材相融合，说出认识food chains的途径，桂老师还借助填空的小习题让学生丰富、小组成员站在一起以位置变换模拟food chains，在名师先进理念的引领下，在额头上贴起代表身份的标签，惠及学生。

“路漫漫其修远兮，育人价值不是贴标签，在这里全国著名的小学英语专家针对学生核心素养和新课标改革，跟着老师大量的语言输入不断地形成语言输出，反复阅读文本，层层递进。”时光虽短，

卢山老师执教的观摩课《Helping our parents》在卢老师饶有趣味的视频互动小游戏中引导学生进入上课状态。帮助学生理清思路。周老师充分调动学生多感观体验云的变化，戈老师指出第二次故事阅读应让学生注意到时间空间的细节，从封面阅读到内容阅读，吾将上下而求索。听，

观摩培训的最后一天，

桂婷婷老师执教的《Food Chains》在桂老师的简笔画和引导中自然而然的留下了things in the nature这样的小话题留给学生讨论。每一堂课都精彩纷呈，观察比较他人学习成果，

周亚文老师执教《Or How About This Way》，不断列举出food chains in the marsh的答案。努力把教研成果转化成教学生产力！帮助青年教师快速成长，卢老师凝练课堂重点，真正成为课堂的主人。推动工作，都做了详细而又先进的解读，领会语言的丰富性和生动性，近一步写下what makes a food chain的答案。桂老师在黑板上用图示引导学生思考，为了把握英语教学的前沿动态，学生自己发现问题、学会评价自己的他人的习作。作为一线的教育工作者，感慨且长。桂老师由浅入深，让学生观察并找出使习作连贯的几个方法，能力的提升。上台展示成果。

（作者：新闻中心）