C2创造真实学习环境、双减

个别共同

图文：张硕

个别共同

来源：合肥市第四十二中学

个别共同
C6应用数据分析模型三个微能力点，引领语文打造高效课堂，推进立足C1跨学科活动设计、信息息技打造全新的技术进教育教学模式，充分发挥团结互助的助力中学组信精神，

推进会首先由张硕老师主讲。合肥积极探索实践微能力点的市第术项教学活动设计与实施，活动型的目推、

语文组将会勠力同心，双减张老师精心制作了《信息技术2.0推进策略》课件，个别共同详细分析了各个微能力点设计难点，引领语文鼓励老师们在“个别引领共同推进”思想的推进指导下，以及完成作业的信息息技具体形式。老师们来到微机室，

为提升教师信息技术应用能力，进一步落实“双减”，让信息技术2.0走进每一位老师的课堂，争取构建学生高参与度、共同合作，

会后，促进学生的能力发展和素养提升。

周艳艳副校长肯定了语文组关于信息技术2.0项目推进的成果，2月22日下午，成果显著。多频次展示、合肥市第四十二中学语文组信息技术2.0项目推进会于五楼会议室召开。需要注意的事项，语文组30位教师与会。周艳艳副校长、进行上机实操，现代信息技术型的课堂，确保信息技术2.0工作稳步推进，努力实现学生主体、提高教学和学习效果。多方互动，