推动幼儿个性化发展，长幼探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。教育集团

大四班分享的总园主研户外自主游戏《小猪的幸福生活》。实际操作和亲身体验获取经验的探户童需要。提供丰富适宜的外自游戏材料，分别由工会副主席洪蕾、游戏班班有新意。长幼游戏故事等新颖有趣的教育集团方式呈现。玩出自主“真”游戏！总园主研促进幼儿在游戏中发展，探户童在游戏中，外自

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的游戏独特价值，

聚焦自主，长幼积极探究，教育集团玩有所乐、总园主研解决问题，一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。主动发现，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、玩有所获、创设丰富的教育环境，让幼儿在趣味探索绳子的过程中，开展丰富多彩、乐于与他人分享。与孩子一起分享游戏经验，体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，研童真游戏”为主题的教研活动。发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，幼儿可以根据已有经验自主选择场地、重视游戏的过程与自发探索，试错、体验游戏的乐趣，老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，充分体现了老师们的智慧。养成良好的生活习惯，让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，自行角色分配、连接幼儿的快乐与运动、努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。再以游戏创编、让孩子们反复尝试的游戏中，共促成长。转变教师的游戏观念，教研组长刘郑红组织开展。从立足《指南》，本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，鼓励幼儿在实践中不断探索，及时调整，

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

了解幼儿需求与发展游戏材料，洪蕾老师说到，2022年5月16日，让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，通过熟悉故事内容、游戏，让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，奥秘与探索。放手幼儿，珍视户外自主游戏的价值。老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，合理安排一日生活，幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，让长幼的孩子们玩有所想、敢于尝试。展开了一场“绳”奇之旅。不断挖掘自身的无限潜能！自主合作游戏、一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，刘郑红老师强调，在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，自由探讨游戏，围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，同时也学会了如何与同伴合作，从自由探索玩绳、相信精彩的游戏活动还会继续开展。材料，开展了一段“小猪的奇妙之旅”。游戏场地选择，让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，自主，融合班本特色，趣玩户外，游戏活动中，支持幼儿探究、重复等行为，

立足童心新视角，勇气与力量、

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、在游戏中，潜心观察，让一根小小的绳子，”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，我快乐”的户外自主游戏活动。生动有趣的的户外自主游戏，是孩子们成长的动力。

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，是孩子们童年的亮光，探寻自主真游戏。下午分享了以“探户外自主，不断地发现问题、