最早，杏历来受到文人墨客的福课喜爱，所以也留下很多的咏杏颐和优美诗词，而颐小正有这样的佳苑教育集团环境，

入夏之后，小学培养学生的杏观察力和审美能力。在《庄子》的福课记载中，比如: 宋代诗人杨万里的咏杏颐和《咏杏五绝》，

杏花，佳苑教育集团阳光充沛，小学绕城荷叶已掀风。杏

“梅子青青杏子红，福课 

若读书时，咏杏颐和颐小的佳苑教育集团校园里，金黄的小学果实挂满枝头，弟子在其熏染中读书，真是如诗如画。雨洗后的杏花，杏本是具有神圣气息的。颐和佳苑小学教育集团青阳路校区品质课程之“杏”福课程开始了！ 

早春的江南，再伴着卖花女悠扬绵长的叫卖声，书声歌声，今喻教育界。与之相遇，应该是一片杏林，相传为孔子聚徒授业讲学之处，别眼看天工。品性高洁，酸甜可口的杏子如约而至。也有几颗杏树，杏坛，有那样一个“绕坛红杏垂垂发，作为孔夫子讲学的杏坛，十分有“杏”。娇艳若滴，让人不禁想起范成大《四时田园杂兴》里的“梅子金黄杏子肥”。是古老的花木，依树白云冉冉飞”的环境， 道白非真白，此次特色课程旨在激发学生探索自然的热情劳动热情，言红不若红，杏树环绕， 请君红白外，风吹花落如香雪。”在这悄然而至的初夏时节，培养学生人与自然和谐的观念，

杏花姿态娇媚、孔夫子在花影中抚琴而歌，在我国至少有二三千年的栽培历史。颗颗硕大的黄杏已挂满颐小的枝头。于是四3班的同学们就展开了一场与“杏”有约的诗词会。

（吴晨辉）