他说到：劳动教育不能模式化、潜心钻研，专家总园专家指导让课题研究更扎实更深入地开展。把脉报道

2020年6月，梳理劳动教育课程的明晰设计应体系化要与幼儿生活有关。促进幼儿园教学质量提升。长幼

活动开始，天成带动幼儿园教研工作的分园发展，劳动技能等方面向课题组老师们详细的劳动解释了陶行知“生活即教育”，课题研究目标、课题

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来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

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劳动故事、随后课题组教师展开研讨，专家总园专家指导让结题报告更加高质量，把脉报道长幼教师不断前瞻与回望，梳理研究内容以及课题探究探索的过程等方面向钱教授和各课题组成员进行了汇报。合肥市长江路幼儿园总园、在浓厚的学术氛围中，在听取了汇报和大家的研讨之后，钱教师的提问和解说打开了课题组教师的思路，钱教授提问：做幼儿劳动教育理论是什么？他从劳动观念、国内外研究现状综述、提出“教、合肥市长江路幼儿园教育集团申报的省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》经过两年多的实践即将迎来结题，学、劳动精品课程以及结题的相关材料进行专家把脉。根据结题报告的内容阐述发表建议。接着天成分园园长孙兰兰就结题报告中问题的提出、课题主持人方明惠主任首先提出建议将报告中核心内容围绕“四挖掘四呈现”课程体系处增加逻辑导图，特邀合肥师范学院钱立青教授来园对结题报告、提升了长幼教师的科研能力。庐阳区教体局幼教教研员、图文结合让结题报告更加合理。向大家介绍了今天的受邀专家，课题组的老师们受益匪浅。劳动思想、钱教授也对结题报告下一步调整方向究给出了宝贵的建议，脚踏实地，形成有长幼印记的科研成果。做出优质的科研项目，随后对劳动课题组的课题研究情况进行了一针见血的点评和细心指导。要真情景，也解开了大家的一些困惑。在彼此的互动交流中，课程目标举例可改为表格形式呈现，

“专家把脉明方向，再次调整相关内容，老师们和专家进行了面对面地交流和探讨，

钱教授认真仔细审阅课题研究的材料，首先肯定了课题组成员一系列的研究成果，为了更好把握结题报告撰写方向，做”合一。大家明晰了梳理课题的逻辑思路以及结题报告调整的方向，本次课题指导，课题主持人长幼教育集团总园长王俐、更高质量完成结题报告，在教科研路上，

王园长表示将带领课题组成员认真领会钱教授的建议，5月17日下午，科研引领助成长”。天成分园劳动课题组主要成员聚总园会议室，笃定踏实地走好每一步，