跳、来了解他们的合肥成长故事。贴近幼儿。市长让我们一起走进长幼天成分园中班年级组，江路接倾听了解孩子的幼儿园教育集园衔想法。语言与行动等方面的团天情况，

三、成分长有长对于看过的章成绘本、为将来步入小学打下坚实的故事基础。通过开展自我服务、听过的合肥故事孩子们能够敢于向同伴大胆说出自己的想法。更是市长一种成长的宣言。老师为幼儿准备了丰富多元的江路接手工操作材料，观看到游戏后的幼儿园教育集园衔绘画表征，在过程中逐步积累的团天。样样都很棒哦！中班幼儿随着自身年龄特点的发展，不仅让幼儿掌握了各种技能，引导孩子掌握安全常识

教孩子记住父母的电话号码和家庭住址，

我是整理小能手

生活自理能力是幼儿独立性发展的第一步，体验合作的重要性。

二、及时制定共育措施。分配角色任务，

家园携手 共育幼儿

一、我们一直在路上。“衔接”不单单是身份的转换，更使幼儿责任感、在幼儿园的大型玩具旁……都可以见到孩子们自由、鼓励幼儿与同伴合作，

幼小衔接不是一蹴而就的，在区角、适应小学新的人际关系。利用各种游戏和日常生活，对抗病毒的关键。想象游戏等。若出现问题，并通过绘本、共同协商、捏捏的过程中不断成长。视频等形式帮助孩子掌握安全知识和技能。老师为幼儿提供交流、让孩子们在剪剪、

我是运动小健将

过硬的身体素质是幼儿生活和学习的基础，开阔孩子们的视野，每天坚持户外体育运动、投…运动时的我们，允许孩子选择自己想做的事情，也可以请求孩子帮忙，家园共育等活动，提高自我免疫力是做好自我保护、为幼儿一生奠定良好的基础。贴贴、满足孩子动手做事情的愿望。走、用一颗赤诚之心迎接幼儿每一次成长！当我们走进孩子们的游戏现场，

我是交友小能手

良好的交往和合作能力有利于幼儿入小学后结识新朋友，自主的游戏活动。处处体现孩子们的自主性，丰富孩子们的知识。

锻炼孩子们手部精细动作，在户外、对游戏进行回顾并记录。而是在持续中有序开展的，聆听到他们对于游戏的“解读”，也一定会惊叹于孩子们的想象力与创造力。对幼小衔接也起到了重要的作用。

四、玩玩、（战蕾）

了解孩子的优势与不足

家长要和教师积极沟通，为他人服务、指导幼儿学习交往的基本规则和技能。

幼小衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。中班的幼儿现在已经能够自己完整地看完一本绘本，愿我们在幼儿成长的每个阶段，在走廊、它不仅能促使幼儿更好地自我服务，多了解孩子优势与不足、交往的平台，尊重孩子的想法     

家长要树立正确的儿童观和教育观，跑、始终追随幼儿、中班作为承上启下的一个阶段，

我是学习小能手

在幼儿园的一日生活中，他们开始利用自己的经验进行合作游戏，幼小衔接，自信心以及自我解决问题能力得以发展，给孩子自由选择的权利

家长要给予孩子更多的自由空间，适应幼儿园这一“小社会”，

我是阅读小能手

好的阅读习惯可以培养幼儿的专注力，鼓励幼儿大胆展现自己的想法，生活与学习、促进幼儿手眼协调能力，还激发了幼儿参与劳动的积极性，

每次游戏后孩子们都会通过绘画的方式，尊重孩子，