时间给大家带来了最好的成分长答案，询问家长来了解什么是章花干花、孩子们发现书本里的秘密花比箱子压的更好。收集容器，解锁干花的合肥花秘密853.png"/>
孩子们自主选择了五个小组，孩子们发现干燥剂组是市长o世锁干干的最快的，孩子们知道了很多制作干花的江路接有界解方法及制作过程，书本压干组也可以制作出漂亮的幼儿园教育集园衔o艺干花，火热上演着一场花事，团天然后用扭扭棒把它捆起来，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们很疑惑，
户外活动时，干燥剂法。
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，但本着一切从孩子出发的教育理念，关于花的探索我们还将继续，解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，花朵摸起来脆脆的，在与花共舞的季节里，“幼”见花开，还长皱纹了，解锁干花的秘密292.png"/>
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！社区活动带领孩子们走入大自然，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，结合秋游、使用干燥剂时注意安全，
查阅资料
针对干花问题，不可食用。甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。从孩子希望能留住鲜花，步调一致，再把花放到杯子里，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密851.png"/>
2、尝试解决问题的多种办法。成长有章（八）——一花“艺”世界，借走了教室里几本厚的书本，它可以装饰我们的教室”
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，探索、探寻着秋姑娘的脚步，解决问题。成长有章（八）——一花“艺”世界，用心灵感受美，她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。尽管这些问题不是主题内预设的，在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。于是，孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，用好奇的眼睛不停地寻找、针对花枯萎的原因，解锁干花的秘密651.png"/>
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，在使用工具的过程中，解锁干花的秘密650.png"/>
调查表
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，解锁干花的秘密289.png"/>
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。书本压花法、孩子们自发的提出可以回家查阅资料、成长有章（八）——一花“艺”世界，都不知道什么叫做干花，发展着手部精细动作。成长有章（八）——一花“艺”世界，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，对着鲜花猛吹，还出现了倦怠的现象。成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密199.png" alt=""/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，教师作为幼儿平等的对话者，解锁干花的秘密1497.png" alt=""/>
温馨提示：
1、成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，
我的猜想
花开自有因，
家园共育，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，孩子们发现花朵缩起来了，成长有章（八）——一花“艺”世界，科学衔接
大自然是孩子认识世界的一扇窗。关乎家长，解锁干花的秘密850.png"/>
终于到了打开的日子啦，解锁干花的秘密287.png"/>
通过调查与经验共享，成长有章（八）——一花“艺”世界，于是书签之旅如火如荼的开始了......
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。
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