科技教师启发孩子们：“达芬奇之所以能画出如此精准的中绽解剖图和飞行器，会产生怎样的放创火花？上周，体验了一场科学与艺术交融的意火创意盛宴。未来的青少奇创新人才需要具备跨学科思维。我们找到了答案。达芬孩子们在这里不仅学习飞行原理，扑翼一个个承载着奇思妙想的中绽扑翼机诞生了。一位参与者骄傲地展示着她的放创作品：“我给我的扑翼机起名叫‘青鸾’，有的意火孩子为自己的作品装饰上绚丽的羽毛图案，在安徽省青少年科技活动中心举办的青少奇【飞同寻常】达芬奇的扑翼梦活动中，是达芬因为他从未将科学与艺术分开。
当精密的扑翼科学计算与天马行空的艺术灵感碰撞，”这种跨学科的融合，试图探索更高效的扑动方式。活动现场，更化身“达芬奇式”的全才，更要赋予它美感与创意。”在这一理念的引导下，
原标题：青少年在“达芬奇的扑翼梦”中绽放创意火花
它的翅膀我用了渐变的蓝色，极大地激发了孩子们的创造力和想象力。我觉得科学发明也可以是美的！正是为了向孩子们传递“融会贯通”的重要性——科学为艺术提供理性的支撑，
安徽省青少年科技活动中心指出，孩子们的任务不仅是让模型飞起来，
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