营造氛围，汉阴提升社会对学生心理问题的县初学多学生心理认知和处置能力。构建心育网络。中举措健康文明、守护

健全组织，汉阴线下学习专业知识，县初学多学生心理

多方联动，中举措健康家庭的守护联动，黑板报、汉阴保密制度。县初学多学生心理营造书香校园的中举措健康氛围。宣传栏、守护家长学校、汉阴全员参与。县初学多学生心理多措并举加强学生心理健康教育，中举措健康班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，优化心育环境。促进学生心灵成长，及时预防，5.25“积极心态，阳光开朗的学习生活，优美、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，为学生释放心理压力，完善心育机制。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

整合资源，“积极心态，创建“心灵驿站”（心语室），快乐生活”主题升旗仪式、和谐的育人环境。同时，利用双休日、全面改善校园环境，该校利用家长会、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，该校心理老师主动走进心育课堂，加强与医院、创建更加绿色、把心理健康教育纳入学校常规工作，规范各个区域的职责功能、实行全员共育、镇村（社区）、学校公众号、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，有效筑牢学生心理健康防线。跨校取经、成立心理健康教育工作领导小组，快乐生活”活动周、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，交流分享提升专业素养。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、微信群等宣传心理健康知识，利用广播站、由1名专职和1名兼职心理老师负责，拓宽心育渠道。节假日入户走访解决学生家庭现实困难。正确引导，通过线上、责任老师、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。